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透視學習

劉子鍵

透視學習

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	菲利浦
作者:	索提絲
其他作者:	劉子鍵,
出版地:	台北市
出版者:	桂冠;
出版年:	民88
版本:	初版
面頁冊數:	140面21公分;
集叢名:	前瞻教育叢書
標題:	學習心理學 -
ISBN:	957-730-151-7

透視學習
菲利浦

透視學習 = : / 菲利浦(D. C. Phillips),索提絲(Jonas F. Soltis)著 ; 劉子鍵譯 - 初版. - 台北市 : 桂冠, 民88. - 140面 ; 21公分. - (前瞻教育叢書 ; ).
ISBN 957-730-151-7
學習心理學

劉, 子鍵

透視學習
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010 0 $a 957-730-151-7 $b 平裝 $d 新臺幣200元
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200 1 $a 透視學習 $f 菲利浦(D. C. Phillips),索提絲(Jonas F. Soltis)著 $g 劉子鍵譯 $d $e
205 $a 初版
210 $a 台北市 $c 桂冠 $d 民88
215 0 $a 140面 $d 21公分
225 2 $a 前瞻教育叢書 $i 教師專業系列 $v
321 $a 作者從柏拉圖對「學習者如何解新事物」的思辯開始，到當代的認知科學取向，全面的勾勒出不同時代、學派、不同專家、學者對「學習」的不同觀點。尤以本書在介紹個各學習觀點時，並非只是堆砌資料，而是精確地指出不同學習理論所著重的面向、立論的基礎以及困境。此外，本書在比較各個不同的學習觀點時，並非只是狹隘地比較
321 $ 家之言的異同，而是依據時代的推移，巧妙地展現不同專家、學者是如何殫精竭慮地突破過去的窠臼，另創一家言。讀者在閱讀本書時，可能在前一章才折服於某派學者的論述，但在後一章卻又欣然接受另一派學者對前者的批判。因此，聰明的讀者在閱讀本時，應該揚棄傳統非彼此、非對即錯思維的心態；具有開闊胸襟以及批判思考的教
321 $ 工作者，將會在本書中獲益無窮。
454 1 $a 譯自：Perspective on learning
606 $a 學習心理學 $2 csh $3 133
681 $a 521.1 $b 8572
700 1 $a 菲利浦 $c (Phillips, D. C.) $4 著 $3 63227
700 1 $a 索提絲 $c (Soltis, Jonas F.) $4 著 $3 63228
702 1 $a 劉 $b 子鍵 $4 譯 $3 63229
801 0 $a cw $c 19981218 $g CCR