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教導心理學研究

丁興祥

教導心理學研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	吳靜吉,
作者:	丁興祥,
作者:	朱進財,
作者:	王
作者:	張守泰,
出版地:	臺北市
出版者:	遠流出版社;
出版年:	民69
版本:	初版
面頁冊數:	404面21公分;
集叢名:	遠流社會科學大專用書

教導心理學研究
吳, 靜吉

教導心理學研究 = : / 吳靜吉,丁興祥、朱進財、王敬仁、張守泰著 ; - 初版. - 臺北市 : 遠流出版社, 民69. - 404面 ; 21公分. - (遠流社會科學大專用書 ; ).
附錄一有關教導心理學的學報.

教導心理學研究
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005 20100521105352.0
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010 0 $b 平裝 $d 新臺幣240元
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200 1 $a 教導心理學研究 $f 吳靜吉,丁興祥、朱進財、王敬仁、張守泰著 $d $e $g
205 $a 初版
210 $a 臺北市 $c 遠流出版社 $d 民69
215 0 $a 404面 $d 21公分
225 2 $a 遠流社會科學大專用書 $v
320 $a 附錄一有關教導心理學的學報
320 $a 附錄二本書作者及摘要者簡介
321 $a 教育心理學一直在教育與心理學之間生存與發展；教育是一種社會歷程，心理學是一門學問。教育界的人士要求教育心理學能夠提出一套可行的教學原則，做為教育工作者「藥到病除」的處方或「一針見效」的維他命。這本書便是將教育心理學專門期刊上的研究報告，依照Glaser的教育模式編纂而成。書中共收集了42篇美國的研究報告，
321 $ 及5篇中國的研究報告。其目的有三：1.了解美國教育心理學界最近的研究趨勢；2.感受一下國內的些許嘗試；3.應用這些研究結果，看看效度如何。有效度，除了可以豐富中國教育心理學的內容以外，也可以使教師在實際的教學過程中受益。本書每篇研究報告的原著都很長，每位作者在摘要、濃縮時，都力求能不失原意而又簡單明瞭，
321 $ 達到深入淺出的目的。希望讀者在閱讀每篇研究的摘要後，不僅可得到知識，而且可了解整個研究的基本歷程；更希望各級學校教師在實際的教學活體中親身去實證這本書所提出的理論或方法。畢竟每一間教室就是一間實驗室，教師就是實驗者。
681 $a 520.4 $b 8854
700 1 $a 吳 $b 靜吉 $4 著 $3 2237
700 1 $a 丁 $b 興祥 $4 著 $3 2346
700 1 $a 朱 $b 進財 $4 著 $3 2347
700 1 $a 王 $4 敬仁 $4 著 $3 2348
700 1 $a 張 $b 守泰 $4 著 $3 2349
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